【完全版】オンラインカジノとは？仕組みや違法性

　私立　千葉商科大学付属高等学校　　シラバス 理科　「生物（３年普通科理コース）」　 単　位　数 7　単　位 学科・学年・組 普通科・３年・Ｂ組 １　学習の到達目標等 学習の到達目標 大学入試共通テストに対応できる知識や思考力，判断力を身につける。 使用教科書 第一学習社「改訂　高等学校　生物」 副教材 第一学習社「スクエア最新図説生物neo」 ２　学習計画及び評価方法等 （１）　学習計画等 学期 学　習　内　容 学　習　の　ね　ら　い 備考（特記事項， 他教科との関連など） 第１学期 第５章　生物の環境応答 　２．動物の環境応答 　　①刺激の受容と反応 　　②ヒトのさまざまな受容器 　　③神経系と興奮の伝達 　　④中枢神経系 　　⑤効果器と反応 　 　３．動物の行動 　　①動物の行動 　　②生得的行動 　　③習得的行動と学習 第６章　生物群集と生態系 　１．個体群と生物群集 　　①生態系における個体と個体群 　　②個体群の特徴 　　③個体群内の相互作用 　　④個体群間の相互作用 　　⑤多様な種が共存するしくみ 　２．生態系の物質生産 　　①生態系の物質生産 　　②生態系におけるエネルギーの移動 　３．生態系と生物多様性 　　①生物多様性の3つのとらえ方 　　②生物多様性の損失とその要因 　　③生物多様性保全の意義 ・受容器は特定の刺激のみを受容して感覚が生 じる ことに関心をもち，積極的に理解します。 ・ヒトの各受容器に対する適刺激を理解しま す。 ・眼の構造と視細胞による光の受容に関心をも ち， 理解します。 ・眼の構造を理解します。 ・桿体細胞と錐体細胞の分布や光の吸収の特徴 を理 解します。 ・明順応と暗順応におけるロドプシンの変化に 関心 を示し，理解します。 ・明順応と暗順応におけるロドプシンの分解と 合成 について，科学的に理解します。 ・明順応と暗順応のしくみを理解します。 ・遠近調節における水晶体の厚さの調節に関心 を示 し，理解します。 ・眼の遠近調節における水晶体の厚さの調節に つい て科学的に理解し，説できるようにします。 ・遠近調節のしくみを理解します。 ・耳の構造と聴覚の生じるしくみについて関心 をも ち，理解します。 ・聴覚が生じるしくみについて科学的に理解し ま す。 ・耳の構造と聴覚が生じる経路を理解します。 ・平衡覚が生じるしくみに関心をもち，積極的 に理 解します。 ・平衡覚が生じるしくみを理解します。 ・鼻・舌の構造と，嗅覚・味覚が生じるしくみ を理 解します。 ・皮膚感覚が生じるしくみを理解します。 ・ヒトの神経系の構成を理解します。 ・末梢神経系の構造を理解します。 ・ニューロンの構造を理解します。 ・静止電位が生じるしくみを科学的に理解しま す。 ・活動電位を生じるには閾値以上の強さの刺激 が必 要であることを理解し，ニューロンが興奮して 静止 状態に戻るまでをイオンとチャネルの動きから 説明 できるようにします。 ・活動電位の伝導のしくみに関心を示し，理解 しま す。 ・興奮の伝導のしくみをチャネルとイオンの動 きか ら説明できるようにします。 ・興奮の伝導のしくみを理解します。 ・無髄神経繊維と有髄神経繊維の特徴を理解し ま す。 ・跳躍伝導のしくみを科学的に理解します。 ・ニューロンに生じる興奮は，全か無かの法則 に従 うことを科学的に理解します。 ・全か無かの法則を理解します。 ・強い刺激では，強い感覚が生じるしくみを理 解し ます。 ・シナプスによって興奮が伝達されるしくみに つい て関心を示し，理解します。 ・シナプスを介した興奮の伝達をチャネルとイ オン の動きから科学的に説明できるようにします。 ・シナプス後電位の加重について理解してお り， EPSPやIPSPがどのように生じたかにもとづい て，電 位変化のようすを考察します。 ・脳や脊髄の構造と働きに関心をもち，理解し ま す。 ・脳と脊髄の構造と各部の働きを理解します。 ・筋原繊維と神経の間の構造に関心を示し，理 解し ます。 ・骨格筋と筋原繊維の構造を理解します。 ・滑り説による筋肉の収縮のしくみに関心を示 し， 理解します。 ・筋収縮の滑り説を科学的に理解し，説明でき るよ うにします。 ・滑り説による筋収縮のしくみを理解します。 ・刺激の頻度と筋肉の収縮曲線の関係を理解し ま す。 ・生得的行動と習得的行動の特徴を，神経回路 の変 化の有無の違いから理解します。 ・かぎ刺激によって生得的行動が生じることに 関心 をもち，意欲的に学習します。 ・かぎ刺激によって特定の行動が引き起こされ るこ とを理解します。 ・渡り鳥の定位運動や太陽コンパスについて関 心を もち，理解します。 ・渡り鳥の定位運動や太陽コンパスについて科 学的 に理解します。 ・渡り鳥の定位運動には，特定の神経が関与し てい ることを理解します。 ・太陽の位置を基準にして方向を知る太陽コン パス をもつ動物があることを理解します。 ・さまざまな刺激に対する走性があることを理 解し ます。 ・バッタの飛翔において，リズミカルな運動が 生じ るしくみに関心をもち，意欲的に学習します。 ・バッタの飛翔に関わるCPGのモデルから，リ ズミカ ルな運動が生じるしくみを考察します。 ・さまざまな動物の行動がCPGによって生じて いるこ とを理解します。 ・ミツバチの8の字ダンスに関心を示し，探究 的に理 解します。 ・ミツバチの8の字ダンスを論理的に理解し， 説明で きるようにします。 ・ミツバチの8の字ダンスによる情報伝達につ いて理 解します。 ・慣れと鋭敏化のしくみに関心を示し，探究的 に理 解します。 ・アメフラシの慣れについて，探究的に考察 し，理 解します。 ・アメフラシの慣れと鋭敏化のしくみについ て，そ の神経回路から科学的に理解します。 ・鋭敏化の現象は神経回路とシナプス伝達効率 の変 化によって説明できることを理解します。 ・刷込みやさえずり学習について関心を示し， 理解 します。 ・小鳥のさえずり学習には臨界期が存在するこ とを 理解します。 ・試行錯誤による学習に関心を示し，理解しま す。 ・試行錯誤によって成立する学習があることを 理解 します。 ・知能行動について理解し，知能行動を行う動 物が 存在することを認識します。 ・個体の分布様式を理解し，それぞれどのよう な生 活に適しているのかを推察します。 ・個体群の大きさの調査法に関心を示し，意欲 的に 学習します。 ・動物や植物の個体群にみられる密度効果につ いて 関心をもち，理解します。 ・最終収量一定の法則を探究的に理解します。 ・個体群密度が，個体や個体群の成長，個体の 生理 や形態に影響を与えることを理解します。 ・生存曲線と産卵・産子数の関係を理解しま す。 ・生存曲線の型は，生物の産卵・産子数，親の 保護 の程度が関係していることを理解します。 ・環境と個体群の変動の大きさとの関係に関心 をも ち，理解します。 ・環境と個体群の変動の大きさとの関係を科学 的に 考察し，理解します。 ・同じ資源を利用する同種の生物間では，種内 競争 が起こることを理解します。 ・最適な群れの大きさが個体間の競争と警戒の 時間 から推定できることを理解します。 ・最適な群れの大きさが決まるしくみを理解し ま す。 ・最適な縄張りの大きさが利益と労力から推定 でき ることを理解します。 ・最適な縄張りの大きさが決まるしくみを科学 的に 理解します。 ・縄張りの大きさが決まるしくみや縄張りを形 成す ることで個体群が安定することを理解します。 ・社会性昆虫などのワーカーや，ヘルパーの存 在 は，包括適応度によって説明できることを理解 しま す。 ・血縁度と包括適応度の考え方を科学的に理解 し， ワーカーやヘルパーの存在理由を説明できるよ うに します。 ・血縁度を求めます。 ・包括適応度の考え方から，ワーカーやヘルパ ーの 存在を理解します。 ・被食者と捕食者の個体数変動に関心を示し， 理解 します。 ・捕食者と被食者の個体数変動を論理的に理解 しま す。 ・共生や寄生などの関係を理解します。 ・共生や寄生の関係を理解します。 ・種間競争による競争的排除のしくみを説明で き るようにします。 ・ゾウリムシ類の実験結果から，生活のようす と種 間競争の程度との関係を考察します。 ・間接効果を論理的に説明できるようにしま す。 ・2種の生物間の相互作用は他の種にも影響を 与える ことを理解します。 ・環境形成作用によって多様な種が共存する環 境が 提供される場合があることを理解します。 ・環境形成作用と多様な種の共存の関係を理解 しま す。 ・ニッチの概念を理解します。 ・ニッチの類似性と競争の程度の関係を理解し ま す。 ・ニッチの類似の程度と種間競争の程度の関係 を科 学的に理解します。 ・ニッチの類似性と競争の程度の関係を理解し ま す。 ・ニッチの分割と種の共存の関係を理解しま す。 ・基本ニッチと実現ニッチの違いから，競争の 有無 や程度を説明できるようにします。 ・ニッチの分割による多様な種の共存を理解し ま す。 ・基本ニッチと実現ニッチの比較から，競争の 有無 や程度がわかることを理解します。 ・生態系における物質生産に関心をもち，理解 しま す。 ・生態系における物質生産を論理的に理解し説 明で きるようにします。 ・生態系における物質の生産と消費の関係を理 解し ます。 ・生産構造の調査法に関心をもち，意欲的に学 習し ます。 ・生産構造図の特徴と植物の特徴との関係を理 解し ます。 ・さまざまな生態系における物質生産の特徴に 関心 をもち，理解します。 ・各種生態系の物質生産の特徴を科学的に説明 でき るようにします。 ・生態系によって物質生産のようすが異なって いる ことを理解します。 ・生態系におけるエネルギー効率に関心をも ち，理 解します。 ・生態系におけるエネルギー効率を科学的に理 解し ます。 ・ある栄養段階におけるエネルギー効率を求め るこ とができる。 ・栄養段階が上がるごとに個体数が減少するこ と を，利用できるエネルギー量から論理的に考察 す る。 ・生物多様性の3つのとらえ方を理解します。 ・生物多様性の3つのとらえ方を理解します。 ・撹乱が生態系に与える影響に関心をもち，意 欲的 に理解します。 ・撹乱が生態系に与える影響を科学的に理解し ま す。 ・人為撹乱が生態系に与える影響に関心をも ち，意 欲的に理解します。 ・人為撹乱も自然の撹乱と同様に生態系に影響 を与 えることを理解します。 ・生息地の分断や外来生物の侵入が生態系に与 える 影響に関心をもち，理解します。 ・生息地の分断や外来生物の侵入が，生物多様 性を 低下させるしくみを説明できる。 ・野外で特定外来生物を同定できるようにしま す。 ・個体群の絶滅の原因に関心を示し，理解しま す。 ・個体群の大きさの縮小が絶滅の原因に与える 影響 を科学的に考察し理解します。 ・個体群の大きさの減少が個体群の絶滅を加速 する 場合があることを理解します。 ・生物多様性保全の意義について意欲的に理解 しま す。 ・どのような生態系サービスがあるかを理解し ま す。 ・私たちの生活と生態系との関わりから，生物 多様 性の重要性を理解します。 ・生物多様性保全の重要性を理解します。 中間考査， 及び期末考査 【課題・提出物等】 授業時に適宜指示（ノート、プリントなど） 【第１学期の評価方法】 定期試験および提出物、授業への参画度を総合的に評価します 第２学期 第7章　生物の進化 　１．進化のしくみ 　　①進化 　　②進化が起こるしくみ 　　③種分化 　２．生物の起源と生物の変遷 　　①生命の誕生 　　②地球環境の変化と生物界の変遷 第８章　生物の系統 　１．生物の分類の変遷と系統 　　①生物の分類と系統 　２．生物の系統関係 　　①細菌ドメイン 　　②古細菌ドメイン 　　③真核生物ドメイン ・突然変異と自然選択によって適応進化がもた らさ れることを理解します。 ・進化の概念を理解し，大進化と小進化の違い を説 明できるようにします。 ・塩基配列や染色体の構造や数に変化が生じる こと で形質に変化が現れることに関心をもち，積極 的に 理解します。 ・遺伝子プールにおいて遺伝子頻度が変化する こと も小進化と考えられることを理解します。 ・一定の条件を満たす集団の遺伝子頻度は変化 しな いことを理解します。また，自然界にはこのよ うな 集団は存在せず，遺伝子頻度が変化しているこ とを 考察します。 ・ハーディー・ワインベルグの法則を理解しま す。 ・自然選択のしくみに関心をもち，自然選択と 適応 進化について理解します。 ・さまざまな要因が選択圧となることを理解し ま す。 ・工業暗化，擬態，かま状赤血球症，性選択， 共進 化に関心をもち，理解します。 ・自然選択が起こるしくみを科学的に理解し， 工業 暗化，擬態，かま状赤血球症，性選択，共進化 を論 理に説明できるようにします。 ・工業暗化，擬態，かま状赤血球症，性選択， 共進 化は，自然選択による適応進化の例であること を理 解します。 ・遺伝的浮動によって集団の遺伝子頻度が変化 する ことに関心を示し，理解します。 ・遺伝的浮動によって集団の遺伝子頻度が変化 する ことを科学的に理解し，説明できるようにしま す。 ・遺伝的浮動によって集団の遺伝子頻度が変化 する ことを理解します。 ・びん首効果に関心をもち，理解します。 ・遺伝子プールのモデルを設定して遺伝的浮動 によ る遺伝子頻度の変化を確認します。 ・中立進化に関心を示し，理解します。 ・中立進化が生じるしくみを理解します。 ・中立的な突然変異が存在することを科学的に 理解 します。 ・中立的な突然変異が一定の速度で分子中に蓄 積す ることを科学的に理解します。 ・中立的な突然変異は一定の速度で蓄積するこ とを 理解します。 ・分子時計が種間の類縁関係や分岐時期の推定 に用 いることができることに関心を示し，理解しま す。 ・分子時計を用いた種間の類縁関係や分岐時期 の推 定法を科学的に理解します。 ・分子時計の考え方を理解します。 ・遺伝子重複に関心を示し，理解します。 ・クリスタリン遺伝子が遺伝子重複を経て生じ たこ とを理解します。 ・進化において，Hox遺伝子群の重複が複雑な 形態や 機能の出現に重要な役割を果たしたことを科学 的に 理解します。 ・隔離と種分化の関係に関心を示し，理解しま す。 ・隔離について理解しており，隔離を経て種分 化が 起こるしくみを説明できるようにします。 ・異所的種分化のしくみを理解します。 ・同所的種分化のしくみを理解します。 ・原始地球の環境や化学進化に関心をもち，意 欲的 に学習します。 ・原始生命が誕生したと考えられる場所につい て理 解します。 ・ミラーの実験の結果から，化学進化が起きた 可能 性を推察します。 ・RNAワールドからDNAワールドへの変遷を科学 的に 理解します。 ・光合成生物の活動によって地球環境が変化 し，地 球環境の変化が生物の進化に影響を与えたこと に関 心を示し，理解します。 ・光合成物の進化が地球環境に与えた影響につ いて 科学的に理解します。 ・光合成生物の出現が地球環境に与えた影響を 理解 します。 ・真核生物の誕生と多細胞生物の出現について 関心 をもち，理解します。 ・細胞内共生説について理解します。 ・動物の祖先となった生物に関心をもち，意欲 的に 学習します。 ・襟鞭毛虫類が動物の祖先に最も近縁な生物群 であ ることを，さまざまな証拠から科学的に理解し ま す。 ・エディアカラ生物群やバージェス動物群の生 物の 特徴に関心を示し，意欲的に理解します。 ・カンブリア紀には，多様な無脊椎動物が爆発 的に 出現したことを理解します。 ・カンブリア紀には無顎類が出現していたこと を理 解します。 ・オゾン層の形成が生物の進化に与えた影響を 論理 的に理解し，説明できるようにします。 ・大気中の酸素濃度の上昇と生物の進化との関 係を 理解します。 ・古生代における植物や動物の陸上進出と環境 への 適応に関心を示し，理解します。 ・古生代に出現した生物の特徴を理解し，その 環境 への適応について科学的に理解します。 ・古生代末の大量絶滅の要因を理解します。 ・中生代における生物の変遷に関心をもち，意 欲的 に学習します。 ・中生代における生物の変遷とその環境への適 応に ついて理解します。 ・中生代末の大量絶滅の要因を，イリジウム層 やク レーターの存在から理解します。 ・生物界は，大量絶滅によって生じたニッチを 他の 生物が埋めながら，変遷してきたことを理解し ま す。 ・新生代の生物の変遷に興味をもち，意欲的に 学習 します。 ・被子植物や哺乳類の繁栄は，新生代からの事 象で あることを理解します。 ・哺乳類から霊長類が出現し，さらに類人猿が 現れ た過程に関心をもち，理解します。 ・霊長類が樹上生活に適応した形質をもつよう に進 化したことを理解します。 ・人類の出現とその特徴について関心を示し， 積極 的に理解します。 ・人類の進化の過程を理解します。 ・人類は，直立二足歩行によって他の霊長類と は異 なった特徴をもつようになったことを科学的に 理解 します。 ・直立二足歩行を行うことに伴う人類の特徴を 理解 します。 ・人類の拡散のようすを理解します。 ・人為分類と系統分類の違いを理解します。 ・種の表し方に関心をもち，理解します。 ・二名法による種の表し方を理解します。 ・系統樹は生物が進化してきた経路を現してい るこ とを理解します。 ・系統分類の方法に関心をもち，意欲的に学習 しま す。 ・系統分類の方法には形質にもとづくものと分 子に もとづくものがあることを理解しており，分子 にも とづく分類方法の利点を説明できるようにしま す。 ・分類の階級に関心をもち，理解します。 ・生物の分類の階級を理解します。 ・生物は大きく界やドメインに分けられること に関 心をもち，理解します。 ・生物は，その共通性からいくつかの界やドメ イン に分けられることを理解します。 ・モネラ界，原生生物界，植物界，菌界，動物 界に 属する生物の特徴を意欲的に理解します。 ・モネラ界，原生生物界，植物界，菌界，動物 界の 特徴を理解します。 ・3つのドメインの系統関係を説明できるよう にしま す。 ・スーパーグループの考え方を理解します。 ・遺伝子の水平移動を科学的に理解します。 ・細菌ドメインに属する生物について関心を示 し， 意欲的に学習します。 ・細菌ドメインに属する生物の特徴を理解しま す。 ・古細菌ドメインに属する生物に興味をもち， 理解 します。 ・古細菌ドメインに属する生物の特徴を理解し ま す。 ・五界説の考え方では，真核生物ドメインに属 する 生物が，さらに他の共通性によって4つに分け られる ことを理解します。 ・原生生物，植物，菌類，動物の違いに関心を 示 し，それぞれの特徴を理解します。 ・原生生物，植物，菌類，動物の特徴を説明で きる ようにします。 ・植物の系統関係を理解します。 ・動物の系統関係を理解します。 ・rRNAによる動物の系統分類を理解しており， 各動 物群の特徴の違いから，分岐点を考察します。 中間考査， 及び期末考査 【課題・提出物等】 授業時に適宜指示（ノート、プリントなど） 【第２学期の評価方法】 定期試験および提出物、授業への参画度を総合的に評価します。 第３学期 なし なし なし 【課題・提出物等】 なし 【第３学期の評価方法】 なし 【年間の学習状況の評価方法】 定期試験および提出物、授業への参画度を総合的に評価する。 （２）評価の観点、内容および評価方法 評価の観点および内容 評価方法 関心・意欲・態度 単なる大学入試共通テスト対策でなく、高校 理科 の教養を身につける、意欲的な態度を有して いる か。 評価観点に照らして判断する。 思考・判断・表現 断片的な知識でなく、関連付けて論理的に考 える ことができるか。 評価観点に照らして判断する。 資料活用の技能・表現 グラフ等の読み取りが適切にできるか。 評価観点に照らして判断する。 技能および知識・理解 入試の問題が解けるようになるか。 評価観点に照らして判断する。 ３　担当者からのメッセージ 確かな学力を身に付 けるためのアドバイス 少人数授業であるのでわからないことは確実に、授業の中で解決をはかるようにしてくだ さい。 授業を受けるに当た って守ってほしい事項 学習成果などを提出することがあるので，期日を必ず守るようにしてください。 その他のアドバイス 進路決定・変更などにより、授業への取り組みを低下させないでください。最後まで学ぶ 姿勢を保っ てください。